徐工集团成立于1989年3月，成立十七年来一直保持中国工程机械行业排头兵的地位，位居中国500强企业第177位，中国机械500强企业第19位，已成为工程机械产品品种和系列最齐全、最具竞争力和最具影响力的大型企业集团。徐工营业收入由1989年的3．86亿元，发展到2005年超过173亿元，年出口创汇突破一亿美元，在中国工程机械行业位居榜首。

　　为了加强新形势下高技能人才队伍建设工作，公司成立了以党委副书记为主任，组织人事、人力资源中心、科技、财务等部门负责人和二级公司党委书记参加的职工教育委员会，教委会下设由有关专家参加的公司高级技能人才管理委员会。根据企业技能人才培养的实际需要，扩展提升了人力资源培训中心--徐工技校的培训规模和培训水平。各基层企业相应成立了技能人才专门培训机构，建立了"企业一车间(分厂)一班组(工段)"三级培训体系，逐步形成了技能型人才培养工作由集团教委会统筹领导，组织人事部归口管理，徐工技校和二级公司协作实施的组织体系和培养模式，形成了覆盖面广的培训组织网络与基地。

　　目前，在徐工集团5266名技工中，高级工735人，技师、高级技师139人，分别占技工总人数的14％和2.6％，高技能人才的比例达到了16．6％。与江苏省高技能人才11．7％和全国平均不足5％的比例相比，徐工集团的高技能人才优势明显，但与发达国家高技能人才35％的比例相比还有一定的差距。在徐工集团高技能人才队伍中，高级工在26~30岁之间的占81％，技师、高级技师在28~38岁之间的占72％。徐工集团已初步建立起一支技术精湛、结构合理、年龄适当、掌握现代生产技术和先进生产工艺的高技能人才队伍。

　　徐工集团于1992年投资兴建的徐州工程机械技工学校(简称徐工技校)经过十多年的发展，已发展成为"江苏省重点技工学校"、"全国青工技能鉴定示范单位"和"江苏省高技能人才培养示范基地"。在"十一五"规划中，徐工技校将力争建成国家高级技工学校，争创"国家级高技能人才培养示范基地"。徐工技校禀承"效力徐工，服务社会"的办学理念，校企互为唇齿，合作共赢，有力地推动了徐工集团高技能人才的开发和培养，成为支撑徐工集团国际化、现代化战略目标的源动力和快速发展的重要因素。

　　公司在校企合作加强高技能人才建设方面，主要做了以下几个方面的工作：

　　一、面向企业实行"订单式"教育，为企业快速发展输送合格技能型人才

　　企业生产一线对技能型人才的需求是学校制定招生计划、进行专业设置的依据。每年招生前，公司教委、学校会同企业进行充分研讨、论证，根据公司发展战略和企业的发展需要确定学校学生培养目标、方向和招生规模。学校组织有关教师深入企业进行专业设置和课程设计的调研，在反复论证的基础上形成招生计划和教学大纲。从而使学校教学密切结合了公司发展战略，为生产快速发展提供了强有力的人才支撑和智力保证。

　　二、教学、教研密切联系生产实际，实现"校企融合"的跨越

　　1、按照集团公司董事长、党委书记王民"教学要结合生产实践、结合企业实际、结合飞速发展形势的要求"的指示精神，徐工技校落实"三名"(名专业、名教师、名学生)战略，利用寒暑假组织相关教师深入徐工集团各企业调研，结合企业实际制定教学、培训计划，推进一体化教学改革。今年暑假期间，学校响应公司号召开展"学习徐重、学以致用、校企结合、共生共赢"活动，学校37名教学骨干深入重型生产一线学习，用心感受徐工的企业文化、规范化管理，提高了专业文化和技能水平，将教学与徐工的生产实际有机结合起采，为培养企业实用型技能人才奠定了基础。

　　2、根据企业的实际需求进行教研立项工作。学校根据企业生产对技能人才知识结构的需求，围绕教学方法和模式的创新、教材讲义的改革与编写、管理体系的建立等有利于校企合作，培养实用型高技能人才的内容，每年都进行教研立项，并制定了完成教研立项的激励政策。通过评审对产、学、研结合较好的项目给与奖励。立项项目的完成为实现学校一体化教学、促进教学、教研贴近企业实际目标的实现形成质的突破。

　　3、大力进行企业文化教育，建立徐工企业文化传承基地

　　职业教育不仅要进行职业技能的培训，更重要的是进行职业素养的培养，使教学过程成为企业文化、企业精神的教育过程。学校在教学活动中，深入开展徐工企业文化教育。通过自编教材、劳模专题讲座、校园文化节、第二课堂、企业参观等形式多样、丰富多彩的活动，使学员感受徐工文化、学习徐工文化、传承徐工文化、为适应生产、适应岗位打下了良好的基础。

　　4、结合企业的生产实际开发校本教材，进行针对性教学。

　　学校教师结合企业生产制造过程和技术要求编制教材，开发制作VCD和教学课件，作为电化教学的手段，使教学、培训过程言之有物、言之有声，培养学员对生产实际的认知、提高了教学效率。在学生实习教学中，以企业提供的实际产品作为实习的课题，使学生尽早地接受企业产品的生产技术和工艺。学校建立了岗位适应性实习制度，让学生在实际生产岗位上感受企业现代化的管理和生产实践，并选派实习指导教师进入企业带队辅导，针对性地解决岗位适应性实习期间的教学疑难问题，做到学校教育与岗位生产相结合 为学生尽快融入徐工、适应岗位提供了帮助。实现了"校企结合"到"校企融合"的跨越。

　　三、贴近需求、靠前服务，创新高技能人才培训机制

　　1、发挥教学资源优势大力开展高技能人才培训。学校培训机构制定并推行了职业技能"复核制"和"双证制"。"复核制"就是对高技能人才进行定期的新知识、新技能的提高性培训和工作业绩的考核；"双证制"就是鼓励工程技术人员经过培训取得职业技能证书。使高技能人才培训工作制度化、规范化、科学化、系统化，激励高技能人终身学习、持续改进，不断提高自己解决实际问题的能力和技能水平，提升自己的职业素养和人生价值。

　　2、建立了包括毕可顺、皇甫解明、林海等在内的49名企业专家、高级技师作为徐工技校兼职培训师队伍。学校聘请企业专家、高级技师进行授课，企业聘请学校教师进厂讲课辅导、技能培训和参加各种技能竞赛的强化训练，促进了校企间的融合交流；在校企间推行导师带徒制度，极大地调动了教师、技工的学习积极性和"传帮带"能力，促进了共同提高。

　　3、促进高技能人才培养工作不断向纵向和横向深入

　　在纵向上以提高培训质量为导向，以培养高品质、高素质的高技能人才为目标，重点在徐工集团各企业开展技师、高级技师培训工作。2005年，共举办各工种、各等级培训班25个，受培高技能人才854人，培训课时达1633课时，技师考评一次通过率94．1％。

　　在横向上以各工种全面发展为目标，根据企业的实际需要，在加强传统工种(车、钳、电、焊)高技能人才培养的同时，对从业人员少，但在企业又有着不可或缺地位的铣工、磨工、冷作工、镗工、涂装工、加工中心操作工、铸造工、热处理工等人数较少的工种加大培养力度，促进各工种高技能人才的全面提升，均衡发展，深受企业的欢迎。

　　4、建立高技能人才终身教育的长效机制。一是在高技能人才培训时，采取滚动式培训的方式，定期不定时地举办提高型培训班，促进高技能人才技能水平的持续提升；二是加大一专多能型培训，培养高技能人才外语、第二专业技能，以适应集团公司对国际化、复合型技能人才的需求；三是实施高技能人才终身教育制度，对高技能人才实施动态管理，定期进行新知识、新技能的培训和复审，激励高技能人才队伍不断更新知识，提高创新能力，在工作岗位上做出更大的贡献。

　　四、注重高技能人才业绩考核，推进高技能人才技能鉴定企业化

　　1、学校职业鉴定机构在企业内建立了53人的各工种考评员队伍，负责对高技能人才的技能鉴定、考评、复审工作。使企业职业鉴定工作网络化、系统化。

　　2、在高技能人才鉴定考核中，技能鉴定全部采用企业的实际产品作为考题；在评分标准上，将企业生产中平时解决不了的技术难题、新产品的开发作为考核点；在考核模块上，重点考核工作业绩。通过考评机制、评分标准、考核模块的创新激发学员解决实际问题和技术攻关的能力。密切结合生产实际的考核鉴定模式深受企业的欢迎。

　　3、制定行业鉴定标准。学校充分发挥集团公司技术优势，组织编写工程机械装配工职业鉴定标准。目前，《工程机械装配与调试工国家职业标准》已完成初稿，正报请中国工程机械协会、机械工业协会职业技能鉴定中心和劳动部审批。填补了工程机械行业技能鉴定标准的空白，受到行业协会和有关部委的赞扬。

　　校企结合进行高技能人培养，为高技能人才脱颖而出搭建了平台。在历次举办的国家、省、市职业技能大赛中，徐工选手积极参与、沉着应战、屡创佳绩。在江苏省"西门子杯"技工学校技能大赛、江苏省"徐工仪征双环杯"技能大赛、江苏省首届"振兴杯"技能大赛、第二届全国数控技能大赛江苏省选拔赛中，先后有6人次获得前三名的好成绩。特别是在2005年10月举办的徐州市青工技能大赛中，集团公司226名选手有150人通过考试获得高级工资格证书，7人晋升为技师，在团市委和市劳动和社会保障局表彰的三十名选手中，徐工选手占了17名。